Comentarios del artículo: EL USO DE LOS PUENTES COGNITIVOS EN EL APRENDIZAJE: LA EXPERIENCIA CON GILLIAN UNA ALUMNA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
Descripción del artículo:
En este trabajo se presenta la experiencia de trabajo con una alumna de secundaria que presenta discapacidad intelectual, la cual a través del alfabeto manual de la Lengua de señas mexicana inició la escritura de sus primeras palabras de una manera convencional. Este hecho muestra la importancia de identificar las características individuales de los alumnos para brindarles una atención acorde a sus necesidades, específicamente en este caso, el identificar las inteligencias más desarrolladas para que los alumnos puedan “puentear” los obstáculos con los que se enfrentan debido a limitaciones en otras inteligencias.
Dejar Comentario