Comentarios del artículo: HISTORIA DE LA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA, EL CASO DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO
Descripción del artículo:
Para analizar la evolución de la forma en que se ha enseñado la didáctica, en la Escuela Normal Superior (ENS) en la especialización de Biología, desarrollamos tres ideas relacionadas entre sí: la formación docente del maestro de Biología, la didáctica y la enseñanza de la Biología. La historia de la formación de docentes de Biología para escuela secundaria en la ENS, ejemplifica la génesis y el paso de técnicas, didáctica y didáctica específica para la enseñanza de la Biología en la escuela secundaria. Se discute sobre la dificultad para formar un nuevo campo, -el de la didáctica de las ciencias- desde un enfoque pedagógico, sin reconocerle su status de episteme. Se devela la relación histórica entre el desarrollo de la Biología y el de su enseñanza.
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