Comentarios del artículo: REALIDAD, MODELOS Y ARGUMENTACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA
Descripción del artículo:
Se atiende la problemática de la situación de la enseñanza de la ciencia en la educación básica basada en el trabajo docente, se desarrolla la idea que los modelos son elementos poderosos para promover la competencia científica en el alumno, para ello se propone que el maestro genere tareas que fomenten la competencia argumentativa del alumno, los modelos se prestan para ello, entendiéndolos como representaciones de la realidad elaboradas para encontrar regularidades en los fenómenos construidos por la comunidad científica.
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