Comentarios del artículo: LA ENSEÑANZA DE LA BIODIVERSIDAD EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA, TRES EXPERIENCIAS
Descripción del artículo:
Para contribuir a conocer cómo se enseña la biodiversidad en la educación primaria, se registró y analizó el trabado docente en tres grupos de quinto grado en el D.F. durante el ciclo escolar 2012 – 2013 por medio de la observación sistemática (García, Martínez y Ortega, 2008), una docente siguió el libro de texto de forma directa, realizando las actividades señaladas sin contextuarlas, otra usó la página web de la Comisión nacional para el conocimiento y uso de la biodiversidad (CONABIO) “México el país de las maravillas”, siguiendo libremente la navegación y el desarrollo de las actividades, la tercera empleó el método de proyectos, a partir de la diversidad de frijoles (Phaseolus vulgaris) que hay en nuestro país. Se analizó la práctica docente por disgregación de la
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