Comentarios del artículo: NEUROEDUCACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y SU IMPLICACIÓN DIDÁCTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA
Descripción del artículo:
De acuerdo a recientes investigaciones en el campo de las neurociencias cognitivas del aprendizaje, surge un campo de aplicación en el ámbito de la educación, cuya referencia indica su pertinencia para el fortalecimiento de la práctica pedagógica en los docentes que laboran especialmente en los niveles escolares de preescolar, primaria y secundaria. El presente artículo, describe y argumenta las implicaciones didácticas, los alcances y retos que tendrán que tomarse en cuenta, si están dispuestas las autoridades educativas en transformar el sistema educativo, con base en el enfoque del aprendizaje del cerebro; en su lado incierto da ocasión para crear neuromitos en la práctica de los docentes, un riesgo a ser considerado para que exista la necesidad de construir puentes disciplinarios que puedan identificar y consolidar el campo de la Neuroeducación, como herramienta de esta era de los conocimient
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